Ein Grundprinzip des OraCycle ist, dass Mündlichkeitskompetenz systematisch, kontinuierlich und möglichst über Jahrgangs- und Sprachengrenzen hinweg gefördert werden sollte. Entsprechend wichtig ist die Implementierung auf Fachschaftsebene, besser noch auf Schulebene in Form eines schulweiten ‘Mündlichkeitskonzepts’. Dieses sollte durchaus auch die nicht-sprachlichen Fächer einbeziehen.
In diesem Bereich geben wir Anregung zur Implementation des OraCycle auf verschiedenen Ebenen.
Seit Beginn unseres Projekts haben wir unser Netzwerk über Workshops, Webinare und andere Wege kontinuierlich erweitert. Während die Kollaboration sich zunächst auf Ebene einer Partnerschule abspielte (siehe Forschung), arbeiten wir inzwischen mit mehreren Landesinstituten zusammen, um den OraCycle in die Praxis zu tragen.
