Zum Inhalt springen
The OraCycle
  • The Ora­Cy­cle
    • Ein­füh­rung
    • Das Pla­nungs- und Refle­xi­ons­mo­dell
    • Kom­ple­xe Lern- und Prü­fungs­auf­ga­ben
    • Der Lear­ning Cycle
    • Der Assess­ment Cycle
    • Lan­guage Loops
  • Fach­di­dak­ti­sche Grund­la­gen
    • Ora­cy und das Ora­cy Skills Frame­work
  • For­schung
  • Unter­richts­pra­xis
    • Auf­ga­ben­ori­en­tie­rung
    • Unter­richts­pla­nung – Vor­über­le­gun­gen
      • Der Ora­Cy­cle – Step-by-step
      • Die Kom­pe­tenz­auf­ga­be pla­nen
      • Die Prü­fungs­auf­ga­be pla­nen
      • Die Prü­fung pla­nen
    • Indi­vi­dua­li­sie­rung und Dif­fe­ren­zie­rung
    • Digi­ta­li­tät und KI
    • Imple­men­ta­ti­on
  • Pra­xis­bei­spie­le
  • Ora­Cy­cle im Stu­di­um
  • Mate­ria­li­en
  • Publi­ka­tio­nen
  • Über uns

The Ora­Cy­cle

Über­blick
Kom­ple­xe Lern- und Prü­fungs­auf­ga­ben
Der Lear­ning Cycle
Der Assess­ment Cycle
Lan­guage Loops
Direkt zu den Pla­nungs­ma­te­ria­li­en
Zurück

  • Kon­takt und Impres­sum

© 2026 The OraCycle • Erstellt mit GeneratePress